7月31日报道 7月31日19:30，都市情感婚孕题材大剧《今夜天使降临》在浙江卫视中国蓝剧场首播。
“橙子型”豁达自信
当前条件下，综合各方面因素作用下，教育将知识教育放在重中之重的地位，并将教育变成了纯粹的知识教育，忽视个体的综合发展，不注重个体的自尊、个性等方面的培养。学生为了学习而学习，为了考学而学习，为了工作而学习，在这样的情况下，在得到知识的同时，人也就被教育所异化了。荀子说过，“凡以知，人之性也。”求知是人的本性，也为人类创造了美好的生活。但是在我们获得知识的同时，我们更应该关注自身的发展。马克思曾说教育的目的是为了人获得自由与解放，马克思曾经通过对人的历史形态的考察说道，人作为类的存在物，自由是人的本性，人的一生应该为追求自由而奋斗。自我们出生以来，在知识教育的光环下，我们接受着来自家庭、社会、学校三重标准的教育，我们追求自由的本性被教育所束缚。在我们接受教育的时候，不管有没有用，我们都在努力学好它，教师教授的方法更是千篇一律，忽视了个性发展，忽视学生之间的差别，忽视学生在各条件下存在的差异，使得教授出来的学生，就像是工厂生产出来的商品一样，一件件全是合格品。没有瑕疵，没有自己的特性。人的自由被束缚，人的个性成长被忽视。同时，教育体制作为一种工具，由人所制定和实施，依靠这个工具去获取人的本能以外的知识，在这个过程当中，人随着生存的需要、知识技能的提高，却使自己成为了教育体制的奴隶，失去了一种主动学习知识的自由和本性，个体都是被迫在学习，而不是主动的获得知识。与此同时，我们也会发现，我们的教育现在逐步走上了功利的道路，不管是教育者还是受教育者，都将金钱、地位、荣誉、权利等放在了第一位。人与人之间越来越陌生，为了各自的利益而不惜一切手段，人性在教育中被忽略。教育本来是作为人培育下一代使之更好地创造自然和社会的手段，而现在是人被教育所控制和操纵，教育异化人的同时人也被教育所异化。